Docentes Agentes del Cambio - DOAC

"Uno de los roles más importantes que tenemos los docentes no solo es compartir conocimientos de los cursos que dictamos, sino también brindarles mensajes motivadores para la vida"  En este artículo describo una compilación de videos motivadores que brindan profundas reflexiones acerca de diversos aspectos de la vida, deseo que puedan compartir con sus estudiantes, amigos y familiares para hacer un círculo de mensajes positivos. - Un mensaje de Nick Vujicic para ti  "...Y fue ahí cuando me di cuenta que no tiene punto estar completo por fuera cuando estas roto por dentro y me di cuenta que Dios te puede sanar sin cambiar tu circunstancia" El mensaje de Nick en este video es impactante, un ser humano luchador, fuerte, que ha entendido la voluntad de ´Dios y su misión de vida, ser un gran orador, líder y ejemplo para brindar mensajes conmovedores.  Reflexión : Cuantas veces los seres humanos nos frustramos ante adversidades... y Nick nos da u

APRENDIZAJE COLABORATIVO La fundamentación teórica del aprendizaje colaborativo se fundamenta en 4 perspectivas teóricas, la de Vigotsky, la de la ciencia cognitiva, la teoría social del aprendizaje y la de Piaget. Según Zañartu (2003), el aprendizaje colaborativo esta centrado en el diálogo, la negociación, en la palabra y en el aprender por explicación. El aprendizaje colaborativo consiste básicamente en el desarrollo cognitivo y actitudinal de los estudiantes, haciendo de este aprendizaje un desarrollo gradual de interacción entre las personas para maximizar nuestras capacidades. ELEMENTOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO Interdependencia positiva; esta interdependencia positiva crea un compromiso con el éxito de otras personas, además del propio, es decir, se está atento a las necesidades y dificultades de los demás, lo cual es la base del aprendizaje colaborativo. Responsabilidad individual y grupal; Asumir la responsabilidad para alcanzar m

15 de Junio, 2018                                                                                       Lic. ROSA LUZ ESQUIVEL                                                                                                             E-mail: r.esquivel.mkt@gmail.com Introducción Vivimos en la “era tecnológica” y no podemos ser ajenos a ello, solo basta con ir a la calle, subir a un bus y observaremos cuántas personas están más concentradas en lo que “dice” su operador móvil que en lo que pueden observar alrededor del bus o a través de la ventana. Ahora, si retrocedemos unos años y pensamos ¿Cómo era la educación de mis padres? ¿Cómo se educaron mis abuelos? Y si seguimos imaginando la educación de generaciones pasadas, reflexionaremos cuanto hemos evolucionado. En este ensayo, comentaré sobre la tendencia de nuestros estudiantes en una época diferente, donde estamos sumergidos en la tecnología y sino nos hacemos “amigos” de todos los elementos que requiere el

15 de Junio, 2018                                                                                  Lic. ROSA LUZ ESQUIVEL                                                                                                          E-mail: r.esquivel.mkt@gmail.com Introducción  El presente ensayo invita a nuestros colegas educadores a reflexionar sobre nuestra práctica docente orientada al pensamiento crítico. ¿Buscamos desarrollar las habilidades de pensamiento crítico en nuestros estudiantes? Cuando estamos iniciando el ciclo académico en nuestro centro de trabajo, lo primero que hacemos es revisar los temas que nos corresponde enseñar y sobre todo construir aprendizajes con ellos. Planificamos nuestras clases, estructurando todos los momentos que se deben incluir en la sesión de acuerdo a la metodología de la Institución Educativa…Pero, ¿Buscamos integrar actividades que permitan desarrollar futuros profesionales analíticos, cuestionadores e investigadores?